Saul Olguin

Excelente Un grupo de trabajo comprometido aplicando estrategias para motivar el aprendizaje y avance de los niños en edad preescolar

Karinita Margot

He visto los avances en mi pequeña hija y estoy muy contenta con los logros obtenidos hasta ahora... Recomiendo este establecimiento de todas maneras !!!!!

Eileen Tihare Wilson Mourgues

Mi hijo fue a Jardín desde su primer añito hasta las 4 y nunca vi tanto avance como el que ha tenido este 2015 en la escuela en tan solo un año aprendió mucho la recomiendo 100% sus profesores son de vocación

¿Qué hacer y cómo actuar?

El tratamiento debe ser intensivo y prolongado. Tiene que estar basado en los resultados de la evaluación realizada de manera coordinada entre las familias y los profesionales implicados

Uno de los aspectos que diferencian el retraso del habla del TEL es el de la respuesta a la atención y el tratamiento recibidos.

El niño con retraso del habla que durante algún tiempo recibe atención logopédica suele mejorar con cierta rapidez. Sin embargo, en el niño con TEL persisten las dificultades y el retraso a pesar el tratamiento.

En el TEL además están afectados uno o varios aspectos funcionales (léxicos, morfosintácticos, semánticos y pragmáticos).

¿Qué es el trastorno específico del lenguaje?

El trastorno específico del lenguaje, TEL (Specific Language Impairment, SLI) es un trastorno que retrasa la adquisición del lenguaje en niños que no tienen pérdida de audición ni ninguna otra causa de retraso en su desarrollo.

El trastorno específico del lenguaje también se conoce como trastorno del desarrollo del lenguaje, retraso en el lenguaje o disfasia de desarrollo.

Es una de las discapacidades del aprendizaje más comunes durante la niñez, que afecta aproximadamente del 7 al 8 por ciento de los niños en el jardín de infancia. El impacto del TEL persiste en la edad adulta.

Un problema evolutivo llamado clásicamente disfasia

El Trastorno Específico del Lenguaje (TEL), también denominado disfasia, es un problema evolutivo del procesamiento del lenguaje. Puede afectar tanto a la expresión como a la comprensión de los mensajes verbales y tiene un perfil clínico y un desarrollo evolutivo muy diverso.

Puede ser difícil de diferenciar del retraso simple del lenguaje a edades tempranas, por lo que es frecuente que el diagnóstico se retrase. Es más frecuente en niños que en niñas en una relación de 3 a 1 aproximadamente. Resulta difícil establecer su prevalencia en un porcentaje exacto (entre el 1 y 7 %) porque en numerosas ocasiones va ligado a otros trastornos.

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Updated on 2017-04-21T00:05:40+00:00, by DNJ.